专家顾问


冯斌,北京师范大学教育学博士
北京同乐城国际线上儿童潜能开发研究所主任
全国同乐城国际线上儿童潜能开发教育联盟教学总监
世界杰出华人儿童教育家协会六九学术委员会研究员
吉林省关工委六九学术委员会主任                                                                        
全国教育科学“十一五”规划重点课题“小学生入学准备与适应指导研究”实施单位负责人
冯斌擅长教育学、心理学、脑科学等各方面的理论知识,将理论融入实践,亲自为各个年龄段、各种类型的孩子做测查评估和教学指导,积累了丰富的教学经验。冯博士在北京、天津、昆明、武汉、广州、深圳、西安、济南、青岛、大连、沈阳、长春、哈尔滨等上百城市巡回讲学,培养了上千名优秀的幼儿教师和教育工作者。擅长0~18岁儿童测评。

主要著作
《六九教学法》《669教育指南》《语言思维训练》《标准推理手册》《幼儿园六九教学指导纲要》《儿童学习十八种关键能力训练》《六九学习能力测评》《同乐城国际线上儿童潜能开发教育手册》《儿童行为精神问题指南》《669感觉统合训练》等。

教育技术
擅长各种心理测量技术:韦氏智力测验(儿童WISC;幼儿WPPSI)、瑞文标准推理测验(SPM)、威廉斯创造力倾向测验、超常儿童测试、16PF、Achenbach儿童行为量表、父母养育方式评价、儿童感觉统合失调检核、儿童孤独症评量、注意力测试等。
科研方向:早慧超常儿童培养,心理咨询,语言思维训练,儿童精神行为问题调适(自闭、多动、学习困难、语言障碍、智力落后)等。
教育方法研究:69教学法、全脑开发、思维拓展、感觉统合、箱庭疗法(沙盘游戏治疗)、蒙台梭利、IEP(个性化指导)等教育培训指导。


李欣简介
北京同乐城国际线上儿童潜能开发研究所 研究员
中国多维棋研究学会 会长
69数学教法原创专家组成员
首都师大 客座教授
擅长教育学、心理学、脑科学等各方面的理论知识,将理论融入实践,亲自各个年龄段、各种类型的孩子做教学指导,从教40多年积累了丰富的教 学经验。李教授在北京、天津、昆明、武汉、广州、深圳、西安、济南、江苏、大连、沈阳、长春、哈尔滨等上百城市巡回讲学,培养了上千名优秀的幼儿教师和教育工作者。擅长69数学及多维棋。

主要著作
《六九教学法》《669教育指南》《语言思维训练》《36计思维故事》《儿童关键能力训练》《六九数学》《69趣味数学》《儿童行为问题校正》等。
 
 

钱志亮,男,特殊教育学士、残疾儿童教育硕士、特殊需要儿童教育博士,北京师范大学教授,先后到国内外讲学进修,1994年从美国留学归国,先后讲授《教育学》、《问题幼儿咨询与教育》、《问题学生教育对策》、《特殊需要儿童咨询与教育》、《特殊教育学》、《盲文》、《盲童心理学》、《盲童教育学》、《盲人定向行走》、《特殊教育论著选读》等课程。《特殊教育研究》杂志常务副主编、中国中小学教育教学网(K12)家长频道在线专家、中国儿童安康成长专家委员会秘书长、中国教育学会中青年教育理论工作者专业委员会副秘书长、北京市教育学会教育理论分会秘书长、中国智障教育学会常务理事、中国盲人协会定向行走专业委员会主任。先后参与7本专著的编写工作并发表专业论文50多篇。独立主持并完成国家"九五"教育规划课题一项,主持国家教育部等单位委托的重大课题一项,参与国家级、省部级、市级课题若干项。先后荣获北京师范大学"师德先进个人"、工资提前晋级、"唐氏奖教金"、"扶贫支教先进个人"、"本科教学优秀奖"、"优秀教学成果一等奖"、"励耘优秀青年教师奖"、"北京市优秀教学成果二等奖"等奖励。                        
 
公开发表论文
  《中国的盲人图书服务》,载《现代特殊教育》,1993. No.3(合作)
   《桦南盲童一体化教育的思考》,载《现代特殊教育》, 1992. No.3 (合作)
  《论康复事业的发展》,《中国残疾儿童康复》,1993. No.2
  《1992年视障教育论文综合分析》,载《特殊教育研究》, 1993. No.3
  《挑战与召唤》,载《现代特殊教育》,1994. No.1
  《盲校定向行走课程教学》,载《特殊教育研究》, 1994.No.1
  《盲校认识初步课程的教学》,载《特殊教育研究》,1994.No.2
  《特殊需要教育:概念框架》,载《特殊教育研究》1994. No.3 (翻译)
  《盲童随班就读教师的角色与功能》,载《现代特殊教育》, 1994. No.3
  《基于社区的康复》,《特殊教育研究》 1994. No.3 (翻译)
  《谈盲校改革发展的趋势》,载《现代特殊教育》,1994. No.6
  《盲及多重残疾儿童教育教学内容之一--重建生活》,载《残疾儿童康复》,1994. No.1
  《盲及多重残疾儿童教育教学内容之二--感觉训练》,载《残疾儿童康复》,1994. No.
  《盲及多重残疾儿童教育教学内容之三--概念发展》,载《残疾儿童康复》,1994. No.4
  《盲及多重残疾儿童教育教学内容之四--社会能力发展》,载《残疾儿童康复》,1995. No.1
  《盲及多重残疾儿童教育教学内容之五--交往》,载《残疾儿童康复》, 1994. No.1
  《谈为什么盲校开设生活指导课程》,载《特殊教育》, 1994. No.2
  《盲校个别矫正课程的教学》,载《特殊教育研究》, 1995.No.1
  《谈视力残疾儿童的特殊需要与盲校特殊课程设置》,载《课程教材教法》, 1995. No.1
  《汉语双拼盲文简介》,载《中美特殊教育研讨会论文集》 Sino/American Joint Conference on Exceptionality Abstract, Dec.1995
  《美国CEC盲教教师培训标准》,载《特殊教育研究》,1995 NO 3
  《谈普通师范学校开设特殊教育课程》,载《特殊教育》 1996. No.4
  《谈盲人定向的理论基础》,载《特殊教育研究》,1997. No.3
  《谈盲人行走的理论基础》,载《特殊教育研究》,,1998. No.1
  《尼日利亚的特殊教育》,载《现代特殊教育》, 1997. No.3
  《当今中国特殊教育组织形式之分析》,载《中国特殊教育》,1997. No.2
  《巴基斯坦的特殊教育》,载《现代特殊教育》, 1997. No.6
  《南非的特殊教育》,载《现代特殊教育》,1998. No.2
  《谈视力残疾儿童随班就读教师的培训》,载《特殊教育》,1998. No.2
  《香港心光盲校的启示》,载《现代特殊教育》,1998. No.3
  《谈视力残疾儿童教师的知识结构》,载《特殊教育》,1998. No.3
  《盲童的人格特点及其矫正》,载《心理发展与教育》, 1998. No.2
  《谈盲校课程设置的依据》,载《中国特殊教育》,1998 N0. 3
  《谈盲校增设社会能力发展课程》,载《特殊教育研究》,1998 N0.3
  《谈当今中国特殊教育发展面临的几个问题》,载《特殊教育》1998 NO.4
  《特殊儿童教育不容忽视》,载《人民政协报》,1998年5月27日
   OUR STANDPOINT,《 VOICE OF EAST ASIA》(国际视障教育学会东亚地区刊物),NO.1
  《谈盲校课程设置的理论基础》,载《中国特殊教育》,1999年第1期
  《中国特殊教育的现状》,载《现代特殊教育》,1999年第1期
  《谈盲校认识初步课程的理论基础》,载《特殊教育研究》1999年第1期
  《盲校小学1-3年级盲生汉语双拼盲文与现行盲文两种盲文水平的比较研究》,载《特殊教育研究》,1999年第三期
  《盲校教师对双拼盲文所持态度的调查研究》,载《特殊教育研究》,1999年第四期
  《盲校教师对学生学习盲文情况的调查研究》,载《现代特殊教育》,1999年第五期
  《盲校高中学生对推行双拼盲文的调查研究》,载《中国特殊教育》,2000年第1期
  《谈盲校定向行走课程设置的理论基础》,载《特殊教育研究》,2000年第1期
  《视力残疾儿童的职业教育》,载《现代特殊教育》,2000年第1期
  《谈视力残疾儿童教育教师的培养模式改革》,载《特殊教育》,2000年第1期
  《盲校教师对推广双拼盲文态度的调查研究》,载《中国特殊教育》
  《发展心理学看"小学一年级盲生学双拼难"的问题》,载《现代特殊教育》
  《学习心理学看"小学一年级盲生学双拼难"的问题》,载《现代特殊教育》
  《认知心理学看"小学一年级盲生学双拼难"的问题》,载《现代特殊教育》
  《思维发展心理学看"小学一年级盲生学双拼难"的问题》,载《现代特殊教育》
  《教育心理学?quot;小学一年级盲生学双拼难"的问题》,载《现代特殊教育》
   公开出版书籍
  《特殊教育概论》,华夏出版社,1991(合作)
  《特殊教育学》,福建教育出版社,1995(合作)
  《盲人生活指南》,华夏出版社,1994(合作)
  《特殊教育词典》,华夏出版社,1994(合作)
  《智障教育文摘》,华夏出版社,1994(合作)
  《盲校定向行走实验教材》,人民教育出版社,1999(副主编)
  《盲人定向行走》,东北师范大学出版社,1993(合作)
  《智障教育教程》,中国盲文出版社,1999(副主编)
  《盲人定向行走的科学与艺术》,中国盲文出版社,2000年

 
王书荃
女 1948年10月生 原工作单位:中央教育科学研究所 
北京同乐城国际线上智儿童潜能开发研究所 副所长

社会学术兼职
1、医学心理学会北京儿童心理卫生专业委员会委员
2、中国教育学会儿童教育心理研究分会学习障碍专业委员会副理事长       
3、北京社会学会弱智与自闭症儿童教育与康复研究分会副秘书长
4、中国儿童中心特聘首席咨询师
5、中华育婴工程专家组专家

教育及专业培训
儿童发展,测查,“早期干预”

主要研究成果 
(一)论文
1、小学生学习障碍诊断的研究《教育探索》2003年5月第一作者
2、如何看待智力和智力测验《香港新闻出版社》2003年4月第一作者
3、小学生学习困难干预的研究
4、以心理健康教育为基础,培养学生的创新精神
5、检测注意力的一种方法《中国心理卫生杂志》2000年3期第二作者
6、情绪与学习困难之间关系的研究《特殊教育研究》2000年4期第一作者
7、小学生学习适应能力的调查《特殊教育研究》1999年4期第一作者
8、我国学习障碍研究的现状和存在的问题《现代特殊教育》1999年5月第一作者
9、儿童情绪与学习困难个案研究《现代特殊教育》1998年3期第一作者
10、如何认识学习障碍《现代特殊教育》1997年11月第一作者
11、国外学习障碍研究的历史和现状《中国特殊教育》1996年4期第一作者
12、美国对学习障碍的研究《心理学动态》1996年1期第一作者
13、弱智儿童早期干预的实验报告所科研成果二等奖1996年3月
14、儿童汉语语言学习障碍的概念和评估框架《心理发展与教育》1995年2期第二
15、学前儿童语言学习能力诊断量表的效度评价《应用心理学》1995年1期第二
16、206例学业不良儿童的调查报告《教育学刊》1994年1期第一
17、对欧美国家学习障碍方式的介绍《现代特殊教育》
18、应用希—内学习能力测验的结果分析《教育科学出版社》1992年2期第一
19、32例小儿智力低下的病因学分析《山西医药》1992年24期第一
20、学龄前弱智儿童社会适应能力的研究《教育研究》1991年增刊第一
21、九名早教儿童智力测验的分析报告《山西妇幼》1989年1期第一
22、家庭教育与儿童语言与操作能力的发展《心理发展与教育》1989年4期第一
23、不同教养环境与独生子女性格与智力发展的关系《教育理论与实践》1989年第一
(二)著作
1、《儿童的情绪与行为》、2003年6月人口出版社独著
2、《婴幼儿的智力发展与潜能开发》、2002年9月人口出版社独著
3、《韦氏儿童智力量表的理论与应用》、1998年人民教育出版社与张绪扬合著
4、《情绪障碍儿童父母指导手册》1995年广播出版社独著
5、《孤独症儿童的教育与康复》1994年
6、《弱智儿童早期干预》1995年华夏出版社与茅于燕合著
7、《智力落后儿童系统康复训练》1997年华夏出版社与许家成合著
8、《心理健康教育论文集》2003年香港新闻出版社第一主编
9、《特殊教育的理论与实践》1991年教育科学出版社第三主编
10、《六九教学法》2003年
(三)教材
1、《心理辅导活动指南》学生本2000年档案出版社第一主编 教师本2000年
2、《育婴师》2003年中国妇女出版社第一主编
五“九五”以来承担各级各类重点课题
(一)“九五”期间承担的课题
1、独自承担教育部重点课题“小学生学习困难的诊断与干预”。
2、承担教育部重点课题“面向21世纪提高教学质量”中“心理健康教育”的子课题
3、承担教育部重点课题“素质教育的理论与实践”中“心理健康教育”的子课题
4、与英国继续教育拨款委员会合作“学会学习”项目的工作与研究,担任中方项目负责人。
5、九五期间还承担了多项弱智儿童早期干预的国际合作项目如:由中国残联牵头的中国与瑞典国间合作项目“智力残疾儿童的康复”,担任项目中方专家;参加由中国残联牵头的中国与挪威合作项目“肢体、智力残疾儿童的康复”任中方专家,负责智力残疾康复人员的培训。
(二)“十五”期间承担的课题
1、独自承担教育科学规划课题“在课堂教学中,以个别化教学为手段,促进儿童心理健康的实验研究”,目前已经进入中期。
2、独自承担教育部基教司课题“在普通早期教育机构中开展特殊儿童早期干预的实验研究”。
3、承担劳动部组织的《育婴师》职业培训大纲的制定、教材的编写、以及培训任务。
4、参与联合国儿童基金会《家庭养护支持中心》的研究课题


茅于燕,同乐城国际线上名誉专家。女,1926年6月生,1950年毕业于金陵大学哲学心理系,1981年美国康奈尔大学访问学者,现为中国科学院心理研究所研究员,中国心理卫生协会理事,中国优生科学协会理事,中国关心下一代工作委员会专家委员会常务委员等。 茅于燕从事儿童心理学研究智力落后儿童的早期干预近50年,发表论文50余篇,编著、主编、副主编图书18本,其中有:《智力落后儿童早期教育手册》、《难忘的儿童智能追踪研究》、《智力落后儿童的早期发现和早期干预》、《弱智儿童的早期干预》、《儿童的智力和智力测验》、《婴儿期与童年期心理发展》、《弱智儿童等家庭训练教程》等。 茅于燕曾多次获国内外荣誉称号或奖励,被收入《中国当代妇女儿童事业成就大典》、《华夏妇女名人词典》、《学在康大,志在中华--康奈尔大学的中国校友》等。她还被收入《Who’s Who in the World》(marquis who’s who)、《International Book of Honor》(The American Biographical Institute)、《International Who’s Who of Intellectuals》(International Biographical Center Cambridge England)等。
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